千里支教情 云端续新篇——乌邕两地媒体联动促成跨越时空的“师友重逢”

如其所愿，由衷欣喜。视频连线中，广西支边教师黄其贡目睹学校巨变，激动与欣慰之情溢于言表。 （记者迪丽娜尔·加力肯摄）

9月29日，黄其贡展示曾经同校执教时期的老照片。（记者迪丽娜尔·加力肯摄）

记者张梦婷（左一）、乌鲁木齐市第34中学体育教师李忠（左二）与黄其贡（屏幕中）进行视频连线交流。（记者迪丽娜尔·加力肯摄）

9月29日，在乌鲁木齐市第34中学，八年级（7）班的同学们在上地理课。（记者迪丽娜尔·加力肯摄）

9月29日，在乌鲁木齐市第34中学，同学们在操场上打篮球。（记者迪丽娜尔·加力肯摄）

新疆网讯（记者王煜 张梦婷 南宁晚报记者李宗文）“黄老师，好久不见！您快看，这是我们曾一起奋斗过的校园，变化大得还认得出来吗？”9月30日，乌鲁木齐市第34中学体育教师李忠对着手机屏幕兴奋地挥手。屏幕那端，是远在广西、曾与他同校执教的黄其贡老师。

一声问候，跨越山河；两处笑语，温暖瞬间盈满云端。这场由乌鲁木齐晚报与南宁市融媒体中心联合推出的“今日新疆，如Ta所愿”特别采访活动，让昔日并肩耕耘于三尺讲台的两位师友在线上重逢，共同追忆那段在边疆热土上挥洒青春与汗水的峥嵘岁月。

一曲边疆牧歌，引燃青春理想

时光回溯至20世纪80年代。广西艺术学院校园内，艺术氛围浓郁。正值韶华的油画专业学生黄其贡，每日穿行林荫，浸润于艺术熏陶，更在音乐课堂中反复聆听到王洛宾笔下那些描绘新疆风情的动人旋律。

“校园广播、音乐教材里，常能听到《达坂城的姑娘》《吐鲁番的葡萄熟了》……”黄其贡回忆，日复一日的耳濡目染，不仅让他对“西部歌王”王洛宾的生平心生敬仰，更对歌声中那片拥有辽阔草原、甜美瓜果和热情人民的土地产生了无限憧憬与神往。

怀揣着“到祖国最需要的地方去”的青春豪情，黄其贡做出了一个坚定而勇敢的决定：致信新疆维吾尔自治区科干局，毛遂自荐，恳请赴疆工作，愿以所学奉献边疆教育事业。

“那时年轻，心中装着理想，便觉山海皆可平。”黄其贡坦言。令他惊喜的是，这封承载着赤子之心的信件很快得到了回应。一纸来自自治区的商调函，为他开启了通往梦想之地的大门。

1987年盛夏，23岁的黄其贡踏上北上的绿皮火车。旅程充满考验：因敦煌段铁轨被洪水冲毁，列车被迫折返郑州滞留两日。历经十天十夜的漫长颠簸，他终于抵达了心心念念的乌鲁木齐。

“初抵乌市，印象最深的是晚上10点，这里天色还没黑。”时差带来的新奇体验，成为他对新疆的第一份独特记忆，也加深了他对这片土地的好奇与喜爱。

一支丹青妙笔，绘就美育初心

抵达乌鲁木齐后，黄其贡被分配至乌鲁木齐市第34中学担任美术教师。他清晰记得，新疆的冬季来得早，9月便可见雪花。然而，学校为教师们备足的棉衣、取暖补贴等过冬物资，让他在零下35℃的严寒中深切感受到了组织的温暖与关怀。

“条件虽苦，但学校考虑周到，让我们这些离家千里的年轻人倍感安心。”黄其贡说。看着孩子们在美术课上专注涂抹色彩的模样，听着那一声声清脆的“黄老师”，他愈发坚信自己的选择：“能留在这里，为边疆孩子的成长尽一份力，值！”

作为科班出身的油画专业人才，黄其贡的到来为学校的艺术教育注入了专业活力。在乌鲁木齐市教育局与学校的支持下，他成功策划并举办了首届乌鲁木齐市第34中学《师生美术作品展》。这在当时尚属创举，不仅集中展示了学校美育的初步成果，更让许多学生首次近距离感受到专业艺术的魅力，悄然播下了美的种子。

“我那时并无绘画天赋，常对着画稿发愁，但黄老师从不急躁。”如今已51岁的首届学生江虹回忆，黄老师总会耐心握着她的手，一笔一画校正素描线条，轻声讲解：“此处阴影宜用6B硬铅，排线需匀。莫急，画功唯勤是径。”

课余时间，他的画室总是挤满了求知若渴的学生。面对孩子们的热情，他有问必答，有求必应。学校特意为他辟出专用画室，他则将对边疆的热爱倾注于画笔，创作出一幅幅描绘新疆风貌的油画，也为教学积累了丰富素材。

见学生们对艺术形式充满好奇，黄其贡又主动申请成立摄影小组。当时，摄影在中学极为罕见。学校仅能提供一台上海牌135相机、一台海鸥牌120相机及简易暗房设备，但他热情不减。从参数调整、曝光原理，到户外取景、暗房冲洗，他手把手传授。当学生们亲手拍摄的照片在显影液中缓缓呈现时，那眼中迸发的光芒，让他深感一切努力皆有回响。

此外，黄其贡还借调至乌鲁木齐青少年宫开展艺术活动，积极参与新疆美术界的研讨与展览，其作品屡获认可，成为业内瞩目的“边疆美术教育践行者”。

“看到学生因我的引导爱上艺术，看到自己的努力能为新疆美育添砖加瓦，那种成就感无可替代。”时隔多年，他仍能脱口而出许多学生的名字：马兰、李霞、周敏……每一个名字背后，都是一段因艺术而闪亮的青春，也是他新疆岁月中最珍贵的收藏。

一次云端相聚，见证岁月如歌

“我常关注新疆维吾尔自治区成立70周年的报道，看到那里日新月异，打心底里高兴。”视频连线中，黄其贡语气激动，满是惦念。屏幕另一端，昔日室友李忠正热情地为他“直播”校园新貌。

1988年，李忠毕业分配到乌鲁木齐市第34中学，与黄其贡同住一室。“那时我们都年轻，互相鼓励。他初来不适应，我们便一起想办法。”李忠言语亲切，恍如昨日。

“有机会一定回来看看，变化天翻地覆。”李忠移动镜头，展示体育器材：“看，现在孩子们用呼啦圈锻炼，还学武术操、戏曲操，活力十足。”镜头转向走廊：“这些学生正排队去科技馆参观，如今实践活动非常丰富。”

他细数学校发展：现已加入乌鲁木齐市第41中学教育集团，共享优质资源；在校生达1600余人，教职工114名；获评市级“文明单位”“德育示范学校”“民族团结示范校”等荣誉；2001年新教学楼落成，文体中心也在规划建设中……

八年级（1）班学生布玛尔娅姆·塔依尔江展示着手工红灯笼，笑着说：“学校社团活动多彩，我最爱美术课。学剪纸、做泥塑，这个灯笼我要送给妈妈。”

当镜头掠过窗外的雅玛里克山，黄其贡惊叹：“这还是我们当年带学生去写生的‘妖魔山’吗？完全认不出了。”昔日风沙弥漫、棚户杂陈的荒山，经数十年持续绿化改造，已蜕变为国家3A级森林公园和生态宜居新区，满目苍翠，生机盎然。

新疆教育的蜕变，正是这片土地高质量发展的缩影。近年来，自治区坚持教育优先发展，大力推进义务教育优质均衡，构建“五育并举”育人体系：北疆发展马术、冰雪特色，东疆侧重技巧项目，南疆推广“三大球”，形成“一校一品”“一校多品”体育格局；乌鲁木齐市深化集团化办学改革，探索“名校+弱校”“名校+新校”模式，截至当前，市、区（县）两级50个教育集团覆盖173所学校，新增优质学位12.2万个，有效促进了教育公平与质量提升。

望着屏幕上宽敞明亮的教室、活力四射的操场，还有孩子们灿烂的笑脸，黄其贡眼眶湿润，声音哽咽：“真好……现在的新疆，现在的学校，都如我当年所愿了！”他平复了一下心绪，坚定而自豪地说道：“我为自己曾是新疆建设者中的一员而骄傲。这片土地烙印了我的青春，我也荣幸地见证了它的辉煌变迁。”

多说一句：“当年所愿” 今日有声

黄其贡与乌鲁木齐市第34中学的故事，像一扇被推开的窗，让我得以窥见这座城市教育变迁的脉络与温度。

30多年前，他初到学校时，艺术教育还停留在画板与简易暗房的阶段，教师宿舍简陋，冬日取暖靠的是学校发放的棉衣。那时的乌鲁木齐教育，更多是“有学上”的坚守，还谈不上“上好学”的多元与优质。

而今天，当我随镜头再次走进这所学校，变化的痕迹已悄然渗透每一处细节：加入教育集团后，优质课程与师资在成员校之间有序流动；美术社团里，布玛尔娅姆·塔依尔江专注地制作着红灯笼，眼中闪着光；新教学楼早已投入使用，规划中的文体中心也即将落地……这一切，已不仅是一所学校的升级，更是乌鲁木齐教育图景整体焕新的缩影。

从过去“一校一策”的艰难探索，到如今“集团化办学”覆盖七区一县、173所学校、新增12.2万个优质学位；从单一的课堂教学，到“五育并举”下北疆冰雪、南疆球类等特色课程遍地开花——乌鲁木齐教育用数十年时间，完成了从“满足基本”到“优质多元”的深刻转型。

当黄其贡在屏幕那端凝望着焕然一新的校园，轻声说出“如我当年所愿”时，我清晰地感受到，这句话背后，是几代教育人的接力和一座城市对未来的持续投资。

教育，从来不只是黑板与课本的故事，它是一盏灯点亮另一盏灯，是一个愿望，在时光中长成一片蓬勃的森林。 （王煜 张梦婷）